© 2006 г. Т.В. Жеребило

Теоретико-множественный метод в информационном пространстве
современной лингвостилистики

Введение. К постановке проблемы.

Большинство лингвистических теорий носит аспектирующий характер, что накладывает отпечаток на те парадигмы, в которые они вписываются. Считается, что модель и теория языка, постулируемые теоретико-множественным методом, относятся к аспектирующим концепциям. Однако в таком случае остается не до конца проясненным вопрос, который может быть сформулирован следующим образом: «Если теория множеств есть учение о целостных системах и структурах, не является ли в таком случае указанная теория синтезирующей?»
С другой стороны, если теоретико-множественный метод используется в синтетических теориях, в частности, в рамках лингвостилистической парадигмы, не приобретает ли он при этом качества, позволяющие квалифицировать его как синтезирующий метод? За точку отсчета в данной статье берется мысль о том, что лингвостилистическая парадигма наиболее адекватна синтетическому подходу к исследованию языка, так как она включает в сферу своего действия основные составляющие, присущие синтезирующим теориям: человек – мир – язык. Именно поэтому возник вопрос о модификации теоретико-множественного метода при включении его в теоретико-методологическую парадигму современной лингвостилистики.
Обращение к теоретической и методологической парадигме современной лингвистики (и стилистики в частности) позволяет описать различные фрагменты ее информационного пространства. И, может быть, мысль о том, что же на самом деле происходит в лингвистике как науке: борьба идей или их эволюция, дальнейшее уточнение понятий или отказ от сложившихся на определенный момент понятий и представлений, – становится более прозрачной.

Соотношение теоретико-множественного метода и лингвостилистической парадигмы

В конце 60-х – начале 70-х гг. почти одновременно работают над проблемой теории множеств А.Ф. Лосев и Ю.С. Степанов.
Именно им, на наш взгляд, удалось в наиболее адекватной форме осмыслить и описать теоретико-множественный метод, восходящий к учению Ф. де Соссюра и разработанный наиболее полно в исследованиях структуралистов. По мнению Ю.С. Степанова, указанный метод, основанный на алгебраических принципах Ф. де Соссюра, «заключается в изучении классов, или множеств, лингвистических элементов». [Степанов 2003: 65].
Известно, что развитие лингвистики, в том числе и применение методов внутренней реконструкции, после де Соссюра приобрело новые формы.
«Понятие множества лингвистических элементов получило сразу очень большое, а в некоторых отношениях чрезмерно большое обобщение, в одном течении – в теоретико-множественных моделях языка. Понятие позиции получило развитие в другом течении, в глоссематической теории Л. Ельмслева под названием «катализа» и «управления» (rection), а позднее… в порождающих грамматиках. Принцип соотношения конкретной и абстрактной позиций, конкретного и абстрактного множества, как принцип, определяющий развитие языка, получил развитие в третьем течении, в учении Е. Куриловича о «морфологической доминации». Принцип абстрактного процесса был использован в теориях порождающих грамматик» [Степанов 2003: 65].
Применяя алгебраический метод к исторической реконструкции, Ю.С. Степанов использует два основных понятия: понятия матрицы и позиции. Лингвистическая матрица отражает на плоскости отношения тех или иных множеств объектов. В силу того, что плоскость двухмерна, матрица строится на двоичном основании. Элементы множеств, символизируемые отметками по вертикали и горизонтали, раздваиваются, оцениваются как две части одного множества.
Матрица – это структурная схема множества лингвистических объектов, позволяющая рассмотреть понятие позиции, определяемое Ю.С. Степановым «как пересечение колонки и строки матрицы с несвободным расположением колонок и строк» [Степанов 2003: 65].
Используя понятия лингвистической матрицы и позиции, мы построили матрицу, введя в нее лингвостилистические понятия: по горизонтали сорок строк и по вертикали шестнадцать колонок. Возникает вопрос, является ли избыточной матрица с таким количеством строк и колонок? Известно, что избыточными могут быть признаки, не входящие в кольцевую зависимость. Если они обладают свойством входить в указанную зависимость, то матрица, включающая их, может считаться оптимальной.
Рассмотрим многомерную матрицу, вбирающую двоичную информацию об особенностях стилистических окрасок и их взаимосвязи со стилевой структурой текста.

Таблица
Позиции стилистических окрасок в стилевой структуре текстов.
№
п/п Позиция в стилевой структуре текста

Стилис-тические окраски ресурсов языка. Научный стиль Официально-деловой стиль Публицистический стиль Разговорный стиль Стиль художественной литературы
Отвлеченно-обобщенность Подчеркнутая логичность Некатегоричность изложения Точность не допускающая инотолкования Стандартизованность Содержательная полнота, ясность, лаконичность Официальность, бесстрастность. Страстность, экспрессивность Стандартизованность Конкретность, фактографическая точность. Непринужденность Конкретность, эмоционально-оценочная информативность Эллиптичность, прерывистость, непоследовательность Конкретность Образность Эмоциональность
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 Книжные окраски:
● книжная + + + + + + + + + + - - - + + -
● официальная - - - + + + + - + - - - - - - -
● научная + + + - - - - - - + - - - + - -
● публицистическая - - - - - - - + + + - - - - - -
● официально-деловая - - - + + + + - - - - - - - - -
● социально-политическая - - - + + + + - + + - - - - - -
● морально-этическая + + + - - - - + - + - + - - - +
● этнографическая + + + - - - - - + + - + - + - -
● традиционно-поэтическая - - - - - - - + - - + + - + + +
● народно-поэтическая - - - - - - - + - - + + - + + +
● традиционно-литературная - - - - - - - - + + - - - + + +
● специальная + + + + + + + - - - - + - + - -
2. Разговорные окраски
● разговорная - - - - - - - + - - + + + + + +
● разговорно-бытовая - - - - - - - - - - + + + + + +
● разговорно-сниженная - - - - - - - - - - + + + + + +
● фамильярная - - - - - - - - - - + + + - - -
● традиционно-народная - - - - - - - - - - + + + + + +
● народно-разговорная - - - - - - - - - - + + + + + +
● профессионально-разго-ворная - - - - - - - - - - + + + - - -
● жаргонная - - - - - - - + - - + + - + + +
3. Нейтральная окраска + + + + + + + + + + + + + + + +
4. Эмоционально-экспрессивные окраски.
● высокая - - - - - - - + - - - - - - + +
● окраска одобрения - - - - - - - - - - + + + - - -
● ласкательная - - - - - - - - - - + + + + + +
● почтительная - - - - + - - - + - - + - - - -
● шутливая - - - - - - - + - - + + + + + +
● неодобрительная - - - - - - - - - - + + + + + +
● ироническая - - - - - - - + - - + + + + + +
● прене-брежительная - - - - - - - + - - + + + + + +
● уничижительная - - - - - - - + - - + + + + + +
● презрительная - - - - - - - + - - + + + + + +
● бранная - - - - - - - + - - + + + - - -
● грубая - - - - - - - - - - + + + - - -
● вульгарная - - - - - - - + - - + + + + + +
● укоризненная - - - - - - - + - - + + + + + +
● торжественная - - - + + + + + + - - - - + + +
● риторическая - + - - - - - + - - + + + + + +